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西宮市部活動地域移行「プレみやクラブ」の第二次募集を開始

部活動の地域移行計画に基づき、「プレみやクラブ」の第二次募集を開始します。従来の学校主導の部活動を地域コミュニティで継続運営できるよう、活動日程・場所・費用・指導体制・申込要件・選考方法などを公表し、地域住民の参画を促します。対象学年の拡充、指導者確保、連携するスポーツ団体との協働、保護者負担の軽減と地域の教育・スポーツ環境の充実を図り、地域の仲間づくりと青少年育成を促進します。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★★
部活動の在り方の見直しと予算協議

部活動の新しい在り方を検討。子どもたちが主体的に選択できる多様な活動を推進し、専門性と安全性を高め、将来も活動を続けられる環境を整備する。スポーツは14種目72部活動→26種目76クラブへ、文化は5種目18部活→20種目30クラブへ再編。地域クラブとの住み分けを明確化し、指導者研修やガイドライン整備も進める。8年度予算へ向け協議を進行。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
行政機構改革による新設・改称・廃止の組織再編

令和7年度の行政機構改革として、4月1日付で三島市の組織を見直す。こども・健幸まちづくり部にはこども未来課内に「一緒に描く未来室」を新設し、若者世代の出会いから結婚までを視野にした施策を展開。保健系の係名を「感染症・保健衛生係」→「地域保健係」、同様に「母子保健係」を「母子保健・感染症係」に改称。スポーツ関連を「スポーツ推進課」→「スポーツまちづくり課」に改称。社会福祉部は養護老人ホーム佐野...

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
部活動推進室の新設と地域連携による部活動運営の改革

教育推進部内に『部活動推進室』を新設し、部活動の現状を見直して地域連携・地域クラブへの移行を検討。学校教員の過重労働緩和と子どもがスポーツ・文化活動に親しむ機会の確保を両立させるとともに、地域資源を活用した部活動運営の在り方を検討する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
静岡市立の2高校の在り方検討の開始

静岡市立の2高校の在り方検討を開始。学区の再編や統廃合を含む教育資源の最適配置と学習環境の向上を目指す。将来推計・通学利便性・教職員配置・部活動・学校行事の運用を総合評価し、地域住民・保護者・学校関係者の意見聴取を進める。市としての教育ビジョンと財政影響を明確化する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★☆☆
「部活動」から仮称しずおか地域クラブ活動への転換

学校の部活動を後継の地域クラブ活動へ転換する方針を示す。地域の世代間交流・地域スポーツ振興・学校と地域の連携強化を図り、活動拡大・財源確保・運営の安定性を見据えた実施計画を提示する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
静岡市立の2高校の在り方検討の開始

静岡市立の2高校の在り方について、統廃合の可能性・学科・部活動の充実、地域ニーズへの適合性等を総合的に検討する方針を示す。保護者・生徒・教職員等の声を踏まえ、教育環境の質向上と地域の将来人口動向を見据えた中長期的な方針を策定する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
東京2025デフリンピックを契機としたスポーツ振興とスポーツ文化の醸成

今年は区内で国際大会が催される記念の年で、11月には東京体育館で東京2025デフリンピックが開会・閉会式およびデフ卓球の会場となる。その機会を活かし、障がい者スポーツの振興とスポーツボランティアの育成をこれまでの取り組みと連携して推進し、聴覚障がいの理解促進にも力を入れる。多様な競技を生で観戦できる機会を創出し、スポーツ文化を根付かせるとともに、渋谷区スポーツ協会が学校部活動の地域移行を支援...

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
中学校体育施設にスマートロックを導入

市立中学校の全ての体育館および一部武道場にスマートロックを導入し、従来の鍵の授受を不要にすることで利用者の利便性を高める。対象はスポーツ団体(登録済)と部活動の地域移行の指導者。利用方法は携帯電話のメールまたはSMSで暗証番号を受信し、解錠時に入力、施錠時は入力不要。開始日は3月17日。将来的には小学校体育館と未設置の中学校武道場、テニスコート・公民館等へ拡大予定。問い合わせ先あり。

エビデンス: ★★☆☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
KOBE◆KATSU 放課後教育支援と教員負担軽減

放課後の部活動の負担を緩和し、地域人材の活用を推進する『KOBE◆KATSU』の予算を計上。教育委員会と市長部局が連携して実施し、教員負担軽減を目的としない点を明確化。第一次募集は1月16日〜2月16日で既に620クラブの応募。新規種目の保険料負担、情報発信、日没後の活動対応の照明設置、グラウンド整備、吹奏楽などの文化活動の環境整備を進め、放課後の時間を豊かにするプログラムを展開。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
地域資源を活用した子ども育成の地域クラブ活動推進

地域資源を活用した遊び・学び・体験の機会を充実させ、子どもが地域の中で育つ環境を整備。部活動の地域移行を推進し、学校の過重化緩和だけでなく、地域と学校が一体となった教育の実現を目指す。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
中学校部活動の充実と外部人材の活用

中学校の部活動をモデル校14校で展開し、地域のスポーツクラブ等の外部人材を活用して専門性を高め、教員の負担を軽減。生徒が質の高い指導を受けられる環境づくりを進め、部活動の充実を図る。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
令和6年度 関市教育委員会表彰に56名の小中高生!

令和6年度の教育委員会表彰で、小中高生56名が表彰され、学習・部活動の優秀な成果を市民へ伝えます。教育総務課が受賞基準を案内し、表彰式の運営・受賞者の事例紹介・学校への通知を通じ、学習意欲の向上・学校間交流の促進・地域の学習文化の育成を図ります。受賞者の活躍を地域紙・学校ホームページで紹介し、保護者の参加を促すとともに、教育予算の有効活用をアピールします。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★★
学校屋内プール開放校の追加と利用対象者の拡大

学校屋内プール開放校の追加と利用対象者の拡大は、地域住民と学校関係者の水泳教育・健康促進の推進を目的とした取り組みです。開放校の追加基準・利用時間・料金設定・指導体制・安全管理・救命設備・保険加入・利用対象者の拡大条件を整備し、部活動以外の地域利用を促すことで、体力向上と地域交流の機会を創出します。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
飯山高校自然科学部MBR班世界大会(台湾国際科学フェアTISF)の結果

飯山高校自然科学部MBR班が台湾で開催された世界大会TISFに出場・発表を行い、入賞・評価・学習効果を得た結果を報告。今後の部活動支援・科学教育の地域への波及・国際交流の機会拡大、資金・設備・指導体制の充実計画への影響を整理する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★★
全国高等学校スキー大会・全国中学校スキー大会出場者について

全国高等学校スキー大会・全国中学校スキー大会の出場者情報・成績・選考経緯・支援体制を整理。部活動の強化と生徒の成長機会の提供、地域のスポーツ振興への寄与を位置づけ、今後の育成方針・資源配分の示唆を示す。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★★
第2期黒部市スポーツ推進計画(案)のパブリックコメント募集

第2期黒部市スポーツ推進計画案のパブリックコメント募集では、スポーツの普及・健康増進、学校・地域スポーツ団体の活動支援、施設整備・利用環境の改善、イベントの開催機会拡大、障がい者や高齢者を含む誰もが参加できる環境づくりを目指す施策が示され、利用者の声を受けて具体的な数値目標・実施スケジュールの見直しが想定される。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
市立文化芸術センターの活用による文化振興と若者育成

市立文化芸術センターを核に、市民の学習・創作の拠点として活用。成人式を契機に世代間交流を促進し、演奏会・展示・ワークショップの開催やライブ配信の拡充を通じて、地域の文化・スポーツの振興と市民の創造力育成を図る。部活動支援や地域イベントの共同実施を通じて、若者の学習機会と地域活性化を推進する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★★
学校部活動の支援と地域連携による若者人材育成

箕面自由学園高校チアリーダー部や桜塚高校軽音楽部の全国的な活躍を契機に、学校教育と地域・企業が連携した部活動支援を強化。奨学金・機材提供・指導人材の確保、地域イベントへの参加機会拡大、ICT教育・キャリア教育と結びつけた人材育成プログラムを展開し、若者の起業精神と地域づくりの推進力を高める。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
部活動から(仮称)しずおか地域クラブ活動への転換

部活動の在り方を見直し、仮称「しずおか地域クラブ活動」への転換を進める方針が示されました。地域と学校の連携強化、指導者育成、資金・運営体制の見直し、活動の場の確保、参加機会の拡大、地域コミュニティの活性化を図る。実施時期・対象校・評価指標・保護者説明など、今後の計画が整理されました。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆