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子どもがど真ん中心の市政推進

子どもを“ど真ん中”に据える市政の方針として、子育て支援の拡充、教育環境の改善、児童福祉の総合的な強化など、具体的な施策の方向性と実施計画が提示されました。保育の質と量の両立、児童の健全育成を見据えたICT活用、家庭と学校の連携強化、若年世帯の定住促進など、市民生活の直接的影響を想定した施策のねらいを説明。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
西中校区交通安全活動による0交通事故の取り組み

西中校区4校と愛知陸運藤岡営業所が協働し、交通事故0を目指す取り組みを実施。4校児童生徒が交通安全のぼり旗を作成・設置し、校区内外の児童・生徒・住民・ドライバーへの安全意識を高める。のぼり旗は愛知陸運の敷地内に1か月間設置後、各校へ活用。旗贈呈・感謝状授与式を実施。日程は11月25日午後3時〜、西中学校多目的室。

エビデンス: ★★☆☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★☆☆
民間プールを活用した水泳授業の実施

民間プールを活用して水泳授業を実施・拡充する取り組み。安全管理・講師配置・施設利用料の最適化、保護者負担の検討を行い、泳力の向上と健康増進を図る。教職員・指導員の研修と評価指標の整備も併せて計画する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
部活動の社会移行の推進

学校部活動の社会移行を促進し、地域スポーツクラブ等との連携を強化。費用負担の見直し、運営形態の多様化、教員の勤務環境改善を図り、部活動の質と生涯スポーツの入口を広げる。地域資源の活用と持続可能性を重視する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
児童育成支援拠点の設置・運営

児童育成支援拠点を市内各所に設置・運営することで、保育・学習・相談・見守り機能を一元化。家庭・学校・地域が連携して児童の健全な育成を支える体制を整備。運用体制・人材配置・評価指標を具体化して連携を促進する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
中学生代表と市長との対話(こどもサミット)

こども・若者の声を形にプロジェクトの一環として『中学生代表と市長との対話(こどもサミット)』を開催します。中学生が自分の意見を直接市長に伝え、出されたアイデアを市民団体等と協働して実現を目指します。学校間の交流を深めつつ、行政と子育て世代が協働する土壌を育て、将来のまちづくりに生かす取り組みです。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
みんなのアイデアで自習室を企画しよう

中学校を超えた交流を推進する『みんなのアイデアで自習室を企画しよう』を展開します。高校・中学の境界を超えた学生同士の交流と共同学習スペースの企画運営を、市民活動団体と連携して実現します。学習環境の向上はもちろん、異世代・異学校間の交流を促進し、地域の学習支援ネットワークを強化します。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
佐久市奨学基金に関する条例改正と債務負担行為の導入

看護師・保健師・介護福祉士等を目指す学生を対象に、佐久市奨学基金の一部改正と債務負担行為を新設する。対象は看護・福祉系の大学・短大・学校で、住所要件は佐久市内居住または転入、学業成績・世帯収入要件を設定。4年制は8年、2年制は4年の就業期間を佐久市内の看護・介護現場で正規職として勤めれば免除とする。貸与額は国立3万円/月、私立6万円/月。看護師20名、社会福祉士・介護士10名を想定。債務負担...

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
学校給食費の無料化に向けた公費負担の検討と国費依存の協議

小学校から給食費を無料化する方針を前提に、4700円前後の公費負担を基本とする案の是非を検討。市内平均は5167円で、現時点で全額国費負担を要望する方針。国会議員への働きかけと長野県市長会の要望に沿い、補正予算協議と並行して進める。中学校に関しては今後の検討と段階的実施を想定。財源確保と格差是正が課題。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
高校生フェスinプラザおおむら

12月13日午前11時から、プラザおおむらを中心に3会場で開催。大村高校・大村城南高校・大村工業高校・虹の原特支学校の4校が特色を活かしたイベントを実施。クリスマスフラワーデザイン体験、作品展示、家庭科の生徒によるドレスファッションショー、吹奏楽部コンサートなど見どころ多数。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★☆☆
見附市学校適正配置計画案の策定と公表準備

見附市は本日、学校適正配置計画案を公表しました。計画案は、市民アンケートと学校配置等検討委員会の答申を踏まえ、教育環境の最適化を目指すもので、段階的な統合・再編の方針を盛り込んでいます。中学校は既存校舎を活用しつつ統合を進め、令和21年度以降に1校へ再編することを想定。小学校は多様な学びの場を確保しつつ、令和9年度に相互オープン化、令和11年度に6校へ再編し、将来的には4~6校程度へ再編を検...

エビデンス: ★★★★
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
中学校の段階的統合と1校再編の方針

中学校の適正配置案は、既存校舎を活用しながら段階的な統合を進め、令和21年度以降に1校へ再編する方針を示しています。これにより教育環境の均衡を図るとともに、学習意欲を高める多様な学びの場の整備を検討します。再編に際しては、在校児童のケア、通学手段の確保、空調設備の整備など、日常の安全・快適性を確保する観点を重視します。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★☆☆
小学校の相互オープン化と6校再編の計画

小学校では、多様な学びの場の確保を重視しつつ、令和9年度に相互オープン化、令和11年度に6校へ再編する計画を示します。将来的には4~6校へ再編を検討し、児童の通学負担軽減と教育資源の最適化を図ります。再編時には、学習支援環境やICT活用、空調整備、教職員配置の調整も考慮します。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★☆☆
導入容易さ: ★★★☆☆
学校給食無償化の財源負担割合と恒久実施の議論

三党合意に基づく学校給食無償化の議論をめぐり、自治体間で負担割合や財源の配分方法が最大の論点となっています。現状、松阪市の試算は約6億円規模で、国と地方の負担構成や原材料費の解釈差、米の加工区分など自治体ごとに違いが生じる点に留意が必要です。全面無償化か一部無償化かの結論は11月を目途に出る見込みですが、恒久実施は財政的に難しく、現実的な制度設計を求める声が強い。

エビデンス: ★★☆☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★☆☆☆
旧城南中学校利活用事業について

旧城南中学校の利活用方針・検討状況と地域ニーズに基づく再活用案の整理。校舎の改修要件・活用案の比較、地域団体との協働・公共施設としての長期利用計画、民間連携の可能性・財政的影響、今後のスケジュール・公募・説明会の見通しを整理する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
プレミアム野球教室(軟式/硬式別)

Ehime県高等学校野球連盟の現役監督の協力を得て、軟式の小学生・中学生と硬式の小学生・中学生を分けて実施するプレミアム野球教室を開催する。事前申込制で、同じく本日から募集開始。指導を軸に基礎技術の向上と競技力強化を図り、野球人口の拡大と地域スポーツ文化の発展を目指す。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
緊急通報システムの公開訓練実施と学校への導入完了

本市は令和6年2月の学校給食事故を契機に導入した緊急通報システムの設置を、今年度中に高田小学校・桜舞館小学校の2校へ完了した。今後はこのシステムを活用した緊急時対応訓練を実施し、児童生徒・教職員の通報手順・連携体制・避難判断の迅速性を検証します。教育委員会教育課が訓練計画と評価方法、周知の進捗、訓練の成果を説明する予定です。訓練には平時の運用マニュアル整備、保護者向け安全啓発の準備、他校展開...

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
ワンヘルス実践教育研究発表会と第5回ワンヘルス楽校の開催

瀬高小学校・瀬高中学校・山門高校を会場に、ワンヘルスの実践教育研究発表会と第5回ワンヘルス楽校を開催します。全学年の授業でワンヘルスの取り組みを公開し、教育委員会研究指定・委嘱校としての実践成果を市民へ示します。教育委員会教育課・総合政策課が趣旨・方法・公開時期・参加方法を説明するとともに、地域の医療・動物保健・環境保全の連携を深めるディスカッションも予定しています。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★☆☆
経済活性化と地域社会の維持・活性化

上越市の経済活性化と13区を含む地域社会の維持・活性化を同時に進め、人口減少対策、医療・福祉・教育の連携、産業振興と観光の活性化を総合的に推進する。市は財源確保と人材育成、企業・自治体・学校・地域の協働を促進し、雇用創出・地域資源活用・定住促進を図る。地域間の格差是正と持続可能な成長を目指し、全庁横断で迅速に政策を展開する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★★
開かれた学びの場の設置

学びの場を開くため、電子図書館の導入や学校図書費の増額を検討。地域住民の学習機会拡大とICT教育の推進を図り、予算面では現実的な範囲での実現を目指す。教育現場と連携し、誰もが参加しやすい学習環境を提供する。

エビデンス: ★★★☆☆
インパクト: ★★★★
導入容易さ: ★★★★