名城大学との連携によるオンライン講義の中学校での実施と、氷見高校との連携授業・課題研究の体制整備を推進する取組の概要を示す。 ICTを活用した授業の質の向上、教員研修の充実、地域課題解決型の連携プログラムの創出、学校間・大学間の評価指標の設定、地域人材の育成と地域課題の解決を目指します。
本フォーラムは、地域の教育関係者・保護者・学校関係者・行政が一堂に会して教育課題を共有・検討する場として開催されます。テーマ設定・パネリスト・参加対象・公開資料・フォローアップの仕組み・ICT活用・人材育成の取り組み・教員研修の課題と対応策・評価指標・今後の継続開催方針を示します。
保育所・放課後児童クラブの受け皿拡大とICT教育の導入を進め、待機児童の解消と保育の質の向上を図る。保育士の確保対策、保育料の見直し、保育環境の整備、学校 ICT機器の整備・教員研修、給食の質・アレルギー対応の強化、家庭と学校の連携を強化する。
国際基督教大学英語教育実践研究会と松阪市が共同で英語ワークショップを開催します。教員の指導力向上と児童生徒の英語運用能力の向上を目指し、地域の英語教育力と国際理解教育の推進を図ります。実施要項・参加方法・評価指標を示し、継続開催の基盤づくりを進めます。
令和7年度全国学力・学習状況調査の結果の概要。小中学校の各教科の達成状況・基準達成割合・学力格差の動向・地域間・学校間の差異、非認知能力・学習環境要因の影響、校種間の課題と改善方針、学校現場の指導法・評価方法の改善、今後の教育プログラム・ ICT活用・教員研修の方向性と本市の教育計画への反映などを述べる。
守口市教育委員会と学校法人大阪成蹊学園が協定を締結。協定の趣旨は、教育環境の充実と学校運営の連携強化を図り、児童生徒の学習機会の拡充と地域との協働を進めること。具体的には、教員研修の共同実施、ICT教育の推進、放課後学習支援・地域資源の活用、学校運営の効率化・情報共有の促進、信頼関係の構築などを想定している。
令和7年度の関市学校教育夢プランは、学習環境の充実と学校の教育力向上を目標とした総合的な教育施策です。ICT教育の拡充、教員の資質向上、授業改善、学校施設の整備、特別支援教育の充実、心身の健康教育の推進など、児童生徒の主体的・対話的な学習を支援します。計画は年度割りでの実施項目と評価指標を明確化し、保護者・地域と連携した教育コミュニティ形成を推進します。
都内初となる全区立小学校の1年生に対してプレクラス制度を導入する。本制度はきめ細かな指導体制の確立により学年・学級運営の安定化を図り、生活習慣の定着と学習意欲の醸成を促進することを目的とする。教師の授業準備・評価方法の標準化や教室運営の負担軽減、保護者への情報提供の一元化を通じて現場の効果を高め、長期的には児童の学習基盤を底上げする。区教育委員会は導入時のガイドライン作成と教員研修、評価指標...
令和６年度の全国学力・学習状況調査の結果を公表し、本市の教育施策へ反映する。全国的には学習格差の拡大が懸念され、算数・読解力の伸び悩みに対応する必要がある。市は教員の授業改善研修・ICT活用の推進・学習支援員の配置・学校と家庭の連携強化・放課後教室の活用などを強化し、データに基づく評価指標の導入と定期報告で教育の公平性と質の向上を図る。
都内初の試みとして、区立幼稚園全園に英語のネイティブティーチャーを派遣します。幼児期からの自然な英語接触を増やし、発音・リズム・語感の形成を促進。授業設計の高度化と教員研修の充実を図り、園間格差の解消と地域資源の活用を進めます。保護者説明会を実施し、家庭での学習支援も連携して行い、長期的な英語教育の基盤を整えます。